Eğitim
Program Bilgileri / Information
Programın Yeterlilik Düzeyi
Dentistry Undergraduate Program is at Health Field according to The Turkish National Qualifications Framework for Higher Education (NQF-HETR) and also located in 7th level of European Qualifications Framework for Lifelong Learning (EQF-LLL) and 2nd level of Overarching Framework for Qualifications of the European Higher Education Area (QF-EHEA)
Program started education at 2018-2019 academic year.
Programın Amacı
The aim of the Undergraduate Program in Dentistry is to bring up dentists who have scientific perspective, educational, instructional and investigative qualities, critical thinking and scientific principles in meeting the oral and dental health needs of individuals, families and society in line with universal ethical principles and medical values. This program covers all practical and theoretical subjects in the field of dentistry and aims to provide technical skills and competencies to the graduates. Our graduates have the necessary equipment for the diagnosis and treatment of diseases and developmental disorders of teeth and surrounding tissues.
Programın Eğitim Türü
Full-time
Programın Öğrenim Dili
Turkish-English
Kazanılan Derece
They are awarded upon graduation from dental school to become a General Dentist (DDS).
Programın Öğrenim Süresi ve Süreçleri
Period of education consists of 10 semesters.
Undergraduate education mainly consists of course, preclinical and clinical trainings. Grades 1,2 and 3 mainly include theoretical courses and preclinical trainings. In the 4th and 5th grades, there are clinical trainings.
A minimum of 300 ECTS credits is required during the undergraduate program.
Programa Başvuru, Kayıtlar ve Yatay Geçişle Öğrenci Kabulü
For up-to-date information about these issues, please check the instruction: “SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ HAMİDİYE DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ”
Mezunlar İçin İş ve Akademik Kariyer İmkânları
Graduates from this program, works in hospitals affiliated to the Ministry of Health, can own private practices, work in private dental clinics as a dentist. After undergraduate program, they can be specialist dentist after taking Specialty Exam in Dentistry (DUS), they can also complete doctorate program and be awarded PhD degree.
- Diş hekimliği alanında sahip olduğu temel ve güncel bilgileri gerek kuramsal, gerekse mesleki uygulama bakımından kullanabilir. Meslek yaşamı boyunca güncel bilimsel bilgiye ulaşabilmek için literatür takibi yapar ve edinilen bilgileri meslek pratiğine uygular.
- Diş hekimliği alanındaki mevcut teşhis ve tedaviye yönelik teknik cihazları, malzemeleri tanır ve kullanır.
- Diş hekimliği alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve sağlık alanındaki tüm disiplinleri bilgileri ile bütünleştirerek, sentez ederek mesleki uygulamalarında kullanır.
- Diş hekimliği alanı ile ilgili güncel bilgilere dayalı proje çalışmaları planlayarak ve bu çalışmalarda sorumluluk alarak, bilimsel düzeyde elde ettiği sonuçları sözlü veya görsel olarak meslektaşları ile karşılaştırır, bilgi alışverişinde bulunur.
- Mevcut diş hekimliği bilgilerini, güncel bilgiler ile eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. Mesleğe katkı sağlayacak bilgileri uygulamaları sırasında kullanırken, oluşabilecek öngörülemeyen durumlarda sahip olduğu mesleki bilgi ve etik unsurları da değerlendirerek sorumluluk alarak çözüm üretir.
- Diş hekimliği bilgilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak meslektaşlarıyla paylaşır, meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur.
- Diş hekimliği sağlık politikaları ile ilgili çalışmalara, mesleği ileri taşıyacak yönde fikirler üreterek gerek koruyucu ve tedavi edici uygulamalar açısından, gerekse etik ve kalite standartları açısından değerlendirilmesine katkı sağlar.
- Diş hekimliği uygulamaları esnasında bilimsel, toplumsal ve etik değerler çerçevesinde hareket etmeyi benimser. Bu ilkeler ile hareket ederek tedaviler önerir ve bu tedavileri uygular. Bu tedaviler ile ilgili verileri toplar ve kayıt altına alır.
- Diş hekimliği mesleği süresince edindiği bilgi ve tecrübeleri ile güncel kanıta dayalı dişhekimliği bilgilerini yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek takip eder ve bu çağdaş bilgileri mesleki uygulamaları sırasında kullanır.
- Diş hekimliği alanındaki temel ve güncel bilgileri, ulusal değerler ve ülke gerçekleri açısından değerlendirerek ve toplumun yararına olacak şekilde planlayarak meslek uygulamaları sırasında kullanır.
- Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır ve çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
Programın Çıktılarının TYYÇ İle İlişkilendirilmesi
| Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi | Programın Çıktıları | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |||
Bilgi | |||||||||||||
Kuramsal-Olgusal | |||||||||||||
Sağlık alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | |||||||||||||
Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | |||||||||||||
Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. | |||||||||||||
Beceriler | |||||||||||||
Bilişsel-Uygulamalı | |||||||||||||
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar. | |||||||||||||
Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır. | |||||||||||||
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | |||||||||||||
Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | |||||||||||||
Yetkinlikler | |||||||||||||
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |||||||||||||
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. | |||||||||||||
Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar. | |||||||||||||
Öğrenme Yetkinliği | |||||||||||||
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | |||||||||||||
Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir. | |||||||||||||
Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir. | |||||||||||||
Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir. | |||||||||||||
Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. | |||||||||||||
İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler. | |||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. | |||||||||||||
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. | |||||||||||||
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | |||||||||||||
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||||||||||
Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir. | |||||||||||||
Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. | |||||||||||||
Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir. | |||||||||||||
Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar. | |||||||||||||
Alana Özgü Yetkinlik | |||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | |||||||||||||
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır. | |||||||||||||
Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. | |||||||||||||
Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | |||||||||||||
Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. | |||||||||||||
Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir. | |||||||||||||
Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler. | |||||||||||||
Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir. | |||||||||||||
* 1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek