Eğitim
Program Bilgileri
Programın Yeterlilik Düzeyi
Diş Hekimliği Lisans Programı; Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi’ne (TYYÇ) göre Sağlık Temel Alanı’nda yer almakta olup ‘Yaşam Boyu Öğrenim için Avrupa Yeterlikler Çerçevesi’ne (EQF-LLL) göre 7. Düzey, “Avrupa Yükseköğretim Alanı Yeterlilikler Çerçevesi’ne göre (QF-EHEA) 2. düzeydir.
Program, 2017-2018 eğitim öğretim döneminde açılmıştır.
Programın Amacı
Diş Hekimliği Lisans Programı’nın amacı, evrensel etik ilkeler ve hekimlik değerleri doğrultusunda birey, aile ve toplumun ağız ve diş sağlığı gereksinimlerini karşılamada eleştirel düşünmeyi ve bilimselliği ilke edinen, bilimsel bakış açısına sahip, eğitici, uygulayıcı ve araştırıcı nitelikleri taşıyan diş hekimleri yetiştirmektir. Bu program, diş hekimliği alanındaki tüm pratik ve teorik konuları kapsayarak, mezunlarına teknik beceri ve yetkinlikleri kazandırmayı amaçlamaktadır. Mezunlarımız, dişler ve çevre dokuların hastalıklarının ve gelişimsel bozukluklarının teşhis ve tedavisi konusunda gerekli donanıma sahip olmaktadırlar.
Programın Eğitim Türü
Tam zamanlı
Programın Öğrenim Dili
Türkçe
Kazanılan Derece
Bu programdan “Diş Hekimi” unvanı ile mezun olunmaktadır.
Programın Öğrenim Süresi ve Süreçleri
Öğrenim süresi 10 yarıyıldır.
Lisans Eğitimi süreci başlıca ders, preklinik ve klinik eğitimleri kapsamaktadır. 1, 2 ve 3. sınıflar ağırlıklı olarak teorik dersler ve preklinik eğimleri içermektedir. 4. ve 5. sınıflarda ise klinik eğitimler yer almaktadır.
Lisans programı sürecinde en az 300 AKTS kredisi alınması gerekmektedir.
Programa Başvuru, Kayıtlar ve Yatay Geçişle Öğrenci Kabulü
Bu konular ile ilgili güncel bilgi için “SAĞLIK BİLİMLERİ ÜNİVERSİTESİ HAMİDİYE DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ”ne bakınız.
Mezunlar İçin İş ve Akademik Kariyer İmkânları
Bu programdan mezun olanlar, Sağlık Bakanlığı’na bağlı hastanelerde, muayenehanelerde ve özel hastanelerde Diş Hekimi olarak çalışabilirler. Lisans programından mezun olanlar Diş Hekimliği Uzmanlık sınavına girerek uzmanlık eğitimi aldıktan sonra Uzman Diş Hekimi olabilecekleri gibi, doktora eğitimi yaparak “phD” ünvanı alarak Doktora diploması da alabilmektedirler.
- Diş hekimliği alanında kuramsal ve uygulama bakımından temel ve güncel bilgilere sahiptir. Meslek yaşamı boyunca, bilimsel bilgiye ulaşır, güncel literatürü takip eder ve mesleki pratiğine uygular.
- Diş hekimliği alanında kullanılan cihazları, aletleri ve tedavilerde kullanılan malzemeleri tanır ve etkili bir şekilde kullanır.
- Temel tıp bilimlerini, klinik bilimlerle entegre ederek bu bilgileri teşhis ve tedavi sırasında kullanır.
- Hastanın genel sağlık sorunlarını göz önünde bulundurarak tüm koruyucu uygulamaları da kapsayacak şekilde diş hekimliği tedavilerini planlar ve birinci basamak ağız ve diş sağlığı hizmetlerini maksimum beceriyle ve kanıta dayalı diş hekimliği esaslı olarak yerine getirir.
- Çocuk hastalarla, zihinsel gelişim aşamalarını dikkate alarak iletişim kurabilir, davranış yönetimini sağlar, koruyucu ve tedavi edici hekimlik uygulamalarını etkili bir şekilde yerine getirir.
- Diş hekimliği sağlık politikaları ile ilgili çalışmalara koruyucu ve tedavi edici hekimlik uygulamaları, etik ve kalite süreçleri çerçevesinde katkı sağlar.
- Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile iş birliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
- Diş hekimliği mesleği süresince yaşam boyu öğrenme ilkesini benimseyerek, kanıta dayalı diş hekimliği bilgilerini takip eder ve mesleki uygulamaları sırasında öğrendiği bu çağdaş bilgileri kullanır.
- Diş hekimliği alanındaki temel ve güncel bilgileri ulusal değerler ve ülke gerçekleri çerçevesinde toplumun yararına olacak şekilde meslek uygulamaları sırasında kullanır.
- Bir yabancı dili iyi düzeyde bilir. Alanındaki güncel bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
- Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanır.
- Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.
- Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular.
- Edindiği bilgi ve beceriler ile bilimsel verileri yorumlar, değerlendirir ve analiz eder; mesleki ve etik değerleri gözeterek araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
Programın Çıktılarının TYYÇ İle İlişkilendirilmesi
| Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi | Programın Çıktıları | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | |||
Bilgi | ||||||||||||||||
Kuramsal-Olgusal | ||||||||||||||||
Sağlık alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||
Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | 5 | |||||||||||||||
Sağlık alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. | 5 | 3 | ||||||||||||||
Beceriler | ||||||||||||||||
Bilişsel-Uygulamalı | ||||||||||||||||
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar. | 4 | 3 | 5 | 5 | ||||||||||||
Sağlık ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır. | 4 | 4 | 5 | |||||||||||||
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik sağlık eğitimi yapar. | ||||||||||||||||
Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir. | 5 | 3 | 4 | |||||||||||||
Yetkinlikler | ||||||||||||||||
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | ||||||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 | 3 | 4 | 3 | ||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||
Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir. | ||||||||||||||||
Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar. | ||||||||||||||||
Öğrenme Yetkinliği | ||||||||||||||||
Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 5 | 3 | 5 | |||||||||||||
Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir. | ||||||||||||||||
Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/hızlı erişir. | ||||||||||||||||
Yaşam boyu öğrenmeyi benimsediğin gösterir, gelişime açıktır ve bu davranışı devam ettirir. | 5 | 3 | 5 | 4 | ||||||||||||
Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular. | ||||||||||||||||
İletişim ve Sosyal Yetkinlik | ||||||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır; ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler. | 3 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. | 4 | 5 | 4 | |||||||||||||
Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular. | ||||||||||||||||
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | 5 | |||||||||||||||
Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 5 | |||||||||||||||
Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir. | ||||||||||||||||
Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar. | ||||||||||||||||
Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir. | ||||||||||||||||
Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/doğru ve etkili kayıt tutar. | 4 | |||||||||||||||
Alana Özgü Yetkinlik | ||||||||||||||||
Sağlık alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | |||||||
Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır. | 4 | |||||||||||||||
Bebek ve çocukları da kapsayacak şekilde, birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular. | 4 | 5 | 3 | 5 | ||||||||||||
Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır. | ||||||||||||||||
Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur. | 5 | |||||||||||||||
Sağlıklı ve/veya hasta bireyin yapısı, fizyolojik fonksiyonları ve davranışları; bireyin sağlığı ile fiziksel ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir. | ||||||||||||||||
Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslararası eğitimlere katılır; bunları kredilendirir ve belgeler. | 4 | |||||||||||||||
Etik ilkelerin ve etik kurulların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini bilir. | 4 | 4 | 5 | |||||||||||||
* 1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek